Suche in IZI-Datenbank.de
Ergebnisse:
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Tarres-Puertas, Marta I.: Costa, Vicent: Pedreira Alvarez, Montserrat: Lemkow-Tovias, Gabriel: Rossell, Josep M.: Dorado, Antonio, D.: Child-robot interactions using educational robots: An ethical and inclusive perspective. [2023]
Melro, Ana: Tarling, Georgie: Fujita, Taro: Kleine Staarman, Judith: What else can be learned when coding? A configurative literature review of learning opportunities through computational thinking. [2023]
Vossen, T.E.: Land-Zandstra, A. M.: Russo, P.: Schut, A.: Van Vulpen, I. B.: u.a.: Effects of a STEM-oriented lesson series aimed at inclusive and diverse education on primary school children's perceptions of and sense of belonging in space science. [2023]
Tatsis, Konstantinos: Maj-Tatsis, Bozena: Teachers' reactions to educational television programs during the pandemic and their implied images of mathematics teaching. [2023]
Muehling, Andreas: Bastian, Morten: KI-Labor: Online-Lernumgebungen zur kuenstlichen Intelligenz. [2023]
Rieger, Marc Bastian: Wallrath, Simeon: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Formulierung von Gestaltungsprinzipien fuer schulisch geeignete VR-Lernumgebungen. [2023]
Achour, Sabine: Polasierung der Gesellschaft? Wer gesellschaftliche Teilhabe und Empowerment foerdern moechte, muss sich die Ungleichheit in den Strukturen ansehen. [2023]
Rau, Franco: Rieckmann, Marco: Bildung in einer Kultur der Nachhaltigkeit und Digitalitaet. Eine vergleichende Betrachtung grundlegender Diskurse und Konzepte. [2023]
Hauck-Thum, Uta: Franz, Fabian: "Ich nenn’ sie einfach Rotzilator". Multimodale Textbegegnung als Bildungschance fuer Kinder mit heterogenen Lernvoraussetzungen im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule. [2023]
Hoiss, Christian: Zur Stofflichkeit digitaler Medien. Diskurse, Wahrnehmungspraeferenzen und mediendidaktische Anregungen im Umgang mit Stoffen und Materialien im Kontext digitaler Bildung. [2023]
Chapman, Amy L.: Social media for civic education. Engaging youth for democracy. [2023]
Kearney, Kelly B.: Hall Pistorio, Kalynn: Creating electronic-literacy based behavioral interventions. [2023]
Ghomi, Mina: Sorge, Stefan: Muehling, Andreas: Die Zukunf des MINT-Unterrichts aus der Perspektive der Schulpraxis. [2023]
Neff, Sascha: Engl, Alexander: Risch, Bjoern: Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten. [2023]
Lutz, Wolfgang: Elsholz, Markus: Haase, Sebastian: Burde, Jan-Philipp: Wilhelm, Thomas: u.a.: Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veraenderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre. [2023]
Westley, Madison: Exploring the impacts of media use in the classroom and trauma. [2023]
Rebholz, Sandra: Schloemer, Inga: Steffen, Adrienne: Vaas, Silke: Hess, Claudia: u.a.: Huerden ueberwinden - junge Frauen fuer MINT begeistern. [2023]
Larsen, Ann Sofi: Johannesen, Nina: Ulla, Bente: Sandvik, Ninni: Teaching in higher education: organic methodologies. [2022]
Autor
Schlagwort
(744)
(383)
(326)
(306)
(296)
(239)
(211)
(179)
(164)
(163)
(162)
(156)
Publikationstyp
(201)
(37)
(31)
(96)
(90)
(21)
(89)
(302)
(223)
(51)
(17)
(9)
(16)
(4)
(42)
Erscheinungsjahr
(46)
(25)
(35)
(44)
(6)
(14)
(20)
(23)
(30)
(28)
(16)
(204)
(104)
(51)
(37)
Sprache
(556)
(197)
(5)
(1)
Zeitschrift
(49)
(32)
(19)
(14)
(13)
(11)
(6)
(6)
(5)
(5)
(5)
(5)
Bitte Dokument und Feld auswählen